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通中老师点评2018年小高考 过关容易拿A难 学生综合能力成考核重点

2018年03月20日07:21 南通新闻网 人次浏览 评论字号:T|T

核心提示:昨天中午12点,江苏省2018年普通高中学业水平测试(俗称“小高考”)必修科目考试结束,3月17日-18日,全市2.5万多名考生在全市18个考点、854个考场

  昨天中午12点,江苏省2018年普通高中学业水平测试(俗称“小高考”)必修科目考试结束,3月17日-18日,全市2.5万多名考生在全市18个考点、854个考场进行为期两天的考试。

  大部分考生认为今年“小高考”难度不大,但过关容易冲A难。昨天,本报记者邀请了南通中学各科老师对今年考题作出点评。

  物理学科老师 李馣

  整体难度类似16年

  2018年江苏小高考物理试题易、中、难比例符合7∶2∶1的考纲要求, 试卷内容平实、题目严谨、结构规范。结构和题量与往年类似,其中必修一、二占分约为80%,选修1-1(或选修3-1)占分约为20%。

  学生普遍反映得C较容易,冲A有难度,论述题27、28题的最后一问,对综合应用知识能力和用数学工具处理物理知识的能力要求较高。

  本次物理试卷注重理论联系实际的考查,整卷中出现了对无人公交车分析,冬奥会冰壶的分析,对自由落体运动的分析,使学生能学以致用,体现了物理学科的特色,渗透了绿色环保概念,使学生感知到物理知识在生活中无处不在。

  最后三道计算题梯度设计合理,考纲中5个C级要求覆盖了4个。第27、28题,因为是纯字符的运算,对学生的综合处理应用问题的能力要求较高。压轴题28题是全字符运算且计算过程略显繁琐,会对冲A学生造成压力。

  整卷试题布局合理,知识点覆盖面大,重点突出,题目由易到难,逐渐上升,难度恰当,考生容易上手,想要得A需要对物理过程的分析、物理知识的熟练应用、数学手段的应用等有着扎实的基本功才能实现。试卷整体难度和16年相当。

  化学学科老师 王辉

  首现开放性主观题

  化学考查必修一、必修二、选修一的内容,包括化学基本概念、基本原理,常见元素化合物知识,有机化学,化学与生活等。主要涵盖了化学用语、物理化学变化、物质结构基础、阿伏加德罗常数、化学键、氧化还原反应、离子方程式、化学反应与能量、元素周期律、化学实验基础、常见物质及其应用、有机化学基础、化学与生活等方面的知识。据学生反馈总体难度正常,最后一道选择题考查了铁、氧化铁、碳酸亚铁与硫酸反应的计算,难度适中;化学与生活考查的内容未出现偏门知识;第二十五题推断题偏难一些,没有太大把握;最后一大题难度适中,值得注意的是在最后一题中第一次出现了让学生设计实验改进方案的开放性主观试题。

  生物学科老师 陈颉

  考试总体难度中等

  这次考试总体难度中等,一卷很简单,主要考查课本基本知识;二卷比较复杂,题型也与以往有所不同。大题目第一题考查蛋白质的形成过程,涉及细胞结构和基因的表达。第二题考查光合作用与呼吸作用。第三题考查人体内环境的调节。第四题为自由组合定律。第五题实验题考查酵母菌的呼吸方式。总体来说,二卷综合性很强,要求很高。

  政治学科老师 何诚

  延续出卷一贯风格

  2018年江苏学测政治考试一方面延续了江苏学测政治卷一贯的平稳、大气特质,另一方面又体现出命题者见微知著的精妙用心。

  本次政治试卷直面时政热点,关注社会重大热点问题,引导学生正确理解党的路线、方针和政策,增强政治认同意识,如十九大顺利召开、中央一号文件发布等均有所涉及。试卷考查的知识面覆盖广,突出基础和主干,体现了对学科内容的综合考察,如数字经济、扶贫攻坚等。这些试题既全面考查学生对基础主干知识的掌握程度,也对学生在价值冲突中发现问题,运用所学知识分析和解决问题提出了一定要求。

  除此之外,本次政治试卷还关注学生生活实际,贴近学生生活。如43题,以“在线教育的前景”为主题开展研究性学习,对提高学生综合能力和实践能力具有很高的价值。

  总之,试卷以稳为主、稳中有新,不偏、不怪、不难,区分度较强,对今后的课堂教学改革有较好的导向作用。

  历史学科老师 彭金兰

  试卷难度不是很大

  走出考场的考生普遍反映历史试卷难度不是很大,过关没有问题,但是拿A心里没底。感觉小题很注意细节,设置了不少陷阱。三条主观题考查了儒家思想、改革开放、资产阶级代议制,都是平时教学中的重点知识,也是复习中关注的热点。考点虽然比较熟悉,但多数考生觉得问题的设计不很直白,无法确定自己的答案是否正确。总的说来,历史试卷过关不难,得A不易,只有学生具备过硬的审题能力、表达能力和逻辑思维能力,以较为稳定的心态做到细致入微才能稳稳地收获A。

  地理学科老师 翟云霞

  注重考查地理能力

  2018地理学测考试关注社会生活,采用贴近社会、贴近生活的素材创设问题情境,体现出较强的时代性和生活性。试题情境涉及近期热点问题,在解决问题的同时,体现出地理学科解释地理现象、解决现实问题的价值和意义。本次考试注重能力立意的指导思想,充分重视对学生地理能力的考查。在地理思维方面注重对地理现象、地理过程的分析与解释以及地理发生机制的分析与探究等能力。同时,注重考查学生知识迁移能力以及发现、分析和解决地理问题的能力。学生考完后反应明显分成两派,一派觉得题目正常,面露喜色,另一派比较沉重,觉得试卷难以掌控。本次地理试卷充分说明在试题非常灵活的背景下这门学科的学习仅凭最后一个月重视、突击是不现实的,过关容易拿A难!


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